Back

★ علوم إنسانية



علوم إنسانية
                                     

★ علوم إنسانية

العلوم الإنسانية هي دراسة الخبرات، والأنشطة، والبُنى، والصناعات المرتبطة بالبشر وتفسيرها علمياً. تسعى دراسة العلوم الإنسانية لتوسيع وتنوير معرفة الإنسان بوجوده، وعلاقته بالكائنات والأنظمة الأخرى، وتطوير الأعمال الفنية للحفاظ على التعبير والفكر الإنساني. فهو المجال المعني بدراسة الظواهر البشرية. وتتميز دراسة التجربة البشرية بأنها تجمع بين البعد التاريخي والواقع الحالي؛ حيث تتطلب هذه الدراسة تقييم التجربة البشرية التاريخية وتفسيرها، وتحليل النشاط البشري الحالي للتمكن من فهم الظواهر البشرية ووضع خطوط عريضة للتطور البشري. تختص العلوم الإنسانية بالنقد العلمي الموضوعي والواعي للوجود البشري ومدى ارتباطه بالحقيقة. فالسؤال الأساسي الذي يدور حوله العلم "ما هي الحقيقة ؟"والسؤال الجوهري الذي يطرحه دراسة العلوم الإنسانية "ما هي حقيقة الإنسان ؟"ولإخضاع الظواهر البشرية للدراسة دراسة صحيحة، من الضروري استخدام نظم متعددة من البحث. فالأساليب التجريبية والنفسية/الفلسفية، والروحية للبحث هي المنهجيات البحثية المرتبطة بالعلوم الإنسانية.

                                     

1. معنى "العلم"

عقّد الغموض والارتباك الناتج عن استخدام التعبيرات علم، وعلم تجريبي، والمنهج العلمي من استخدام التعبير العلوم الإنسانية فيما يتعلق بالأنشطة البشرية. اشتقت كلمة science علم من الكلمة اللاتينية scientia وتعني المعرفة. ويعد استخدام كلمة "علم"ملائمًا للإشارة إلى أي فرع من فروع المعرفة أو من مجالات الدراسة التي تبحث في الوقائع أو الحقائق المرتبة ترتيبًا منهجيًا لإظهار عمل القوانين العامة.

ومع ذلك، ووفقًا لأصحاب النظرية الوضعية، فإن المعرفة الحقيقية الوحيدة هي المعرفة العلمية التي تأتي من التأكيد الوضعي للنظريات من خلال المنهج العلمي الصارم. ونتيجة للتأثير الوضعي، يستخدم التعبير علم غالبًا كمرادف للعلم التجريبي. فالعلم التجريبي هو المعرفة القائمة على المنهج العلمي، وهو مقاربة منهجية للتحقق من المعرفة، وضع هذا العلم في الأصل للتعامل مع الظواهر الفيزيائية الطبيعية ويؤكد على أهمية التجربة القائمة على الملاحظة الحسية. ومع ذلك، حتى فيما يتعلق بالعلوم الطبيعية، يوجد فرق كبير بين العلماء وفلاسفة العلم فيما يتعلق بما يشكل الطريقة العلمية الصحيحة - مثل علم الأحياء التطوري، والجيولوجيا وعلم الفلك التي تدرس العديد من الأحداث التي لا يمكن أن تتكرر، ويمكن أن تستخدم طريقة السرد التاريخي وحديثًا، تم توسيع استخدام التعبير ليشمل دراسة الظواهر الاجتماعية البشرية أيضًا. وبالتالي، تصنف العلوم الطبيعية والاجتماعية بوصفها علومًا، بينما تصنف دراسة الكلاسيكيات، واللغات، والأدب، والموسيقى، والفلسفة، والتاريخ، والدين، والفنون البصرية والمسرحية ضمن الإنسانيات. ويتفاقم الغموض فيما يتعلق بمعنى تعبير العلم بالاستخدام الواسع لتعبير العلوم الشكلية بالإشارة إلى أي من العلوم المتعددة التي تختص بالشكل المجردالذي لا يمكن التحقق من صحته بالتجارب الفيزيائية عن طريق الحواس، مثل المنطق، والرياضيات والفروع النظرية لعلوم الكمبيوتر، نظرية المعلومات، والإحصاءات.

                                     

2. معلومات تاريخية

تشير العلوم الإنسانية أيضًا العلم الاجتماعي الإنساني ، و العلوم الأخلاقية إلى البحث في حياة الإنسان ونشاطاته باستخدام منهجية الظواهر التي تعترف بصحة التجارب الحسية والنفسية. فتتضمن على سبيل المثال لا الحصر الطرق الإنسانية للبحث في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانيات، وتتضمن التاريخ، وعلم الاجتماع، وعلم الإنسان، والاقتصاد. فيتناقض استخدامها لمنهج القوانين التجريبية الذي يشمل التجربة النفسية مع النهج الوضعي الملائم للعلوم الطبيعية التي تستثني جميع الطرق غير القائمة على الملاحظات الحسية فقط. وبالتالي غالبًما يستخدم هذا التعبير للتمييز بين محتوى مجال الدراسة ومحتوى العلوم الطبيعية، والتمييز بين منهجيته.

                                     

2.1. معلومات تاريخية التطورات الأولية للعلم الإنساني

استخدم ديفيد هيوم تعبير العلوم الأخلاقية في بحثه حول مبادئ الأخلاق للإشارة إلى الدراسة المنهجية للطبيعة البشرية والعلاقات. تمنى هيوم تأسيس "علم الطبيعة البشرية"يقوم على ظواهر القوانين التجريبية، ويستثني كل ما لا ينشأ عن الملاحظة والرصد. وبرفض التفسيرات الغائية، والإلهيات وما وراء الطبيعة، سعى هيوم لتطوير منهج وصفي أساسي، يهتم بوصف هذه الظواهر بدقة. وشدد على ضرورة تفسير المحتوى المعرفي للأفكار والمفردات بعناية، لتربطها بجذورها التجريبية ودلالتها في العالم الحقيقي.

تبنى مجموعة متنوعة من المفكرين الأوائل في العلوم الإنسانية منهج هيوم. رأى آدم سميث، على سبيل المثال، أن الاقتصاد يندرج ضمن العلوم الأخلاقية من منظور هيوم.

                                     

2.2. معلومات تاريخية التطورات الحديثة

في رد فعل جزئي على إنشاء الفلسفة الوضعية وتدخلات الكونت في المجالات الإنسانية التقليدية مثل علم الاجتماع، بدأ باحثو العلوم الإنسانية الذين لا يؤمنون بالوضعية في التمييز بدقة وشكل قاطع بين المقاربة المنهجية الملائمة لمجالات الدراسة هذه، والتي من أجلها تدرس الخصائص الفريدة والمميزة للظواهر أولاً مثل كتب السيرة، والعلوم الطبيعية، والتي تكون القدرة على ربط الظواهر بالمجموعات المعممة شيئًا رئيسيًا بها. في هذا السياق، فاضل يوهان جوستاف دريزن حاجة العلوم الإنسانية لفهم الظواهر محل الدراسة مع حاجة العلوم الطبيعية لتفسير الظواهر، بينما ابتكر فيلهلم فيندلباند التعبيرات المقارنة بالذات للدراسة الوصفية للطبيعة الفردية للظواهر، والتشريعي للعلوم التي تهدف إلى تعريف القوانين المعممة.

جمع دلتاي بين محاولات القرن التاسع عشر لصياغة المنهجية الملائمة للعلوم الإنسانية مع تعبير هيوم "العلوم الأخلاقية"، والتي ترجمها إلى Geisteswissenschaft - وهو تعبير ليس له مكافئ دقيق في الإنجليزية. حاول دلتاي التعبير عن مجموعة العلوم الأخلاقية بأكملها بطريقة شاملة ومنهجية. وفي الوقت نفسه، يشمل تصوره "Geisteswissenschaften"أيضًا الدراسة آنفة الذكر للكلاسيكيات، واللغات، والأدب، والموسيقى، والفلسفة، والتاريخ، والدين، والفنون البصرية والمسرحية. فوصف الطبيعة العلمية لدراسة ما وفقًا لـ:

  • مبدأ العلة الكافية.
  • الاقتناع أن التصور يسمح بالوصول إلى الحقيقة.
  • الطبيعة البديهية للتفكير المنطقي.

إلا أن الطبيعة المحددة لـ Geisteswissenschaften تعتمد على الخبرة "الداخلية"Erleben، و"فهم"Verstehen معنى التعبيرات و"استيعاب"علاقات الجزء والكل – على العكس من Naturwissenschaften ويعني "تفسير"الظواهر عن طريق القوانين الفرضية في "العلوم الطبيعية".

بلور إدموند هوسرل، تلميذ فرانز برينتانو، فلسفته القائمة على الظواهر بطريقة ما يمكن النظر إليها بوصفها أساسًا لمحاولة دلتاي. قدر دلتاي أول مسودات هوسرل Logische Untersuchungen 1900/1901، الخاصة بعلم الظواهر) بوصفها "مطلع عهد جديد"لأساس معرفي لتصوره لـ Geisteswissenschaften.

وفي السنوات الأخيرة، استخدم تعبير "العلوم الإنسانية"للإشارة إلى "فلسفة ونهج لعلم يسعى إلى فهم التجربة الإنسانية من منظور ذاتي عميق، وشخصي، وتاريخي، وقريني، عبر ثقافي، وسياسي، وروحاني. فالعلوم الإنسانية هي علوم الصفات وليس الكميات، كما أنها أغلقت الخلاف بين الذات-الموضوع في العلوم. كما أنها تتناول الطرق التي تتيح للتأمل الذاتي، والفن، والموسيقى، والشعر، والدراما، واللغة، واللغة المجازية أن تعكس حالة الإنسان. وعندما تكون العلوم الإنسانية تفسيرية، وتأملية، وتقديرية، فإنها تعيد فتح الحوار بين العلم، والأدب، والفلسفة."



                                     

3. خبرات الموضوع ضد الذات

منذ دراسات أوغست كونت، سعت العلوم الاجتماعية الوضعية إلى تقليد نهج العلوم الطبيعية من خلال التأكيد على أهمية الملاحظات الخارجية الموضوعية والبحث عن قوانين عامة تقوم عملها على ظروف أولية خارجية لا تأخذ في اعتبارها الاختلاف في الإدراك الشخصي الموضوعي والموقف. يقول النقاد أن التجربة الإنسانية الذاتية والنية تلعب دورًا محوريًا في تحديد السلوك الاجتماعي البشري أي أن النهج الموضوعي للعلوم الاجتماعية محدد للغاية. وبرفض النفوذ الوضعي، فإنهم يقولون أن المنهج العلمي يمكن تطبيقه تطبيقًا صحيحًا على التجارب الذاتية والموضوعية. يستخدم التعبير "ذاتي"في هذا السياق للإشارة إلى الخبرات النفسية الداخلية وليس الحسية الخارجية. ولا يستخدم في سياق الدوافع الشخصية أو المعتقدات.

                                     
  • علوم الطبيعة. العلوم الإنسانية تتضمن اللغات القديمة والجديدة الأدب التاريخ الفلسفة الديانة والفنون البصرية والتعبيرية كالموسيقى والمسرح. العلوم الإنسانية
  • في مقالة متعلقة بها. يوليو 2013 يشير مصطلح العلوم الإنسانية الصحية إلى تطبيق مجالات العلوم الإنسانية الفنون والأدب واللغات والقانون والتاريخ والفلسفة
  • مقالة أخرى. ساعد بإضافة وصلة إليها في مقالة متعلقة بها. يونيو 2013 العلوم الإنسانية العامة هو عمل المنظمات الاتحادية والحكومية وغير الربحية والثقافية المجتمعية
  • الفلسفة والعلوم الاجتماعية إلى اتجاه يؤكد بشكل خاص على فكرة الطبيعة البشرية خلافا للـ لا إنسانية وقد أصبحت العديد من الحركات الإنسانية في العصر
  • يناير 2021 علوم إنسانية طبية هي تخصصات في مجال طبي الذي يشمل العلوم الإنسانية الفلسفة الأخلاق التاريخ الأدب المقارن والدين والعلوم الاجتماعية علم
  • التطويرية ويدافع البعض عن علم الأخلاق. إن منظمة الإنسانيين الدولية هي اتحاد عال يضم أكثر من مئة منظمة إنسانية وعقلانية ولا دينية وإلحادية وإشراقية وعلمانية
  • علوم إنسانية تاريخ - جغرافيا - فلسفة مرحلة تحضيرية علوم إنسانية تاريخ - جغرافيا - فلسفة الموقع الرسمي للمعهد التحضيري للدراسات الأدبية والعلوم الإنسانية بتونس
  • الوضعية باعتبارها أساس البحث الاجتماعي التطبيقي. عام مجتمع  ثقافة  إنسانيات علوم إنسانية وسائل طريقة تاريخية  تجريبية  نظرية التمثيل  منهج علمي  اختبار
  • 2018 الأكاديمية البافارية للعلوم والعلوم الإنسانية بالإنجليزية: Bavarian Academy of Sciences and Humanities هي أكاديمية علوم وشركة لنشر الكتب تأسست
  • كلية الآداب والعلوم الإنسانية بسوسة هي كلية علمية تابعة لجامعة سوسة. أنشأت كلية الآداب بسوسة بمقتضى القانون رقم 106 لسنة 1990 بتاريخ 26 نوفمبر 1990 وقد


                                     
  • أكاديمية هايدلبرغ للعلوم والعلوم الإنسانية بالإنجليزية: Heidelberg Academy of Sciences and Humanities هي أكاديمية علوم ومبنى تأسست في 22 مايو 1909
  • 34 02 06 N 6 51 43 W 34.035 N 6.862 W 34.035 - 6.862 كلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز - فاس كلية مغربية. تأسست الكلية بمدينة فاس سنة 1961. كانت
  • الممارسات الجيدة التي تتناول موضوعات الرقمنة في تخصصات أدبية وتخصصات علوم إنسانية معينة مجموعات متاحة عبر الإنترنت تم إنشاؤها من ق بل جامعات ومتاحف في
  • وعلم الإنسان وعلم الأعصاب وعلوم الأحياء. أصبحت الجامعات تعترف بعلم السياسة كعلم أو فرع من العلوم الاجتماعية والإنسانية منذ نهاية القرن التاسع عشر وترسخ
  • كلية الآداب والعلوم الإنسانية بالقيروان هي أول المؤسسات الجامعية الحديثة بمدينة القيروان. أحدثت في ديسمبر 1984. وهي مؤس سة تعليم عالي تونسية تابعة لجامعة
  • أكاديمية إسرائيل للعلوم والإنسانيات مقرها في القدس المحتلة أنشئت في عام 1961 من قبل إسرائيل بهدف تشجيع الاتصال بين علماء العلوم والإنسانيات في إسرائيل وبهدف
  • غير موثقة يمكن التشكيك بها وإزالتها. مارس 2016 أنشئت كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز في العام الدراسي 1389 1390 1389 1390 هـ الموافق
  • تعرف العلوم الاستعرافية أو علوم الإدراك Cognitive science عادة على أنها الدراسة العلمية للعقل أو الذكاء. علم الاستعراف تخصص جامع لعدة علوم فهو يأخذ
  • كعلوم طبيعية تتميز عن العلوم الاجتماعية والإنسانيات وعلوم الغيبيات والفنون وما إلى ذلك. لا يمكن اعتبار الرياضيات جزءا من هذه العلوم الطبيعية لكن صلة الرياضيات
  • الآداب والعلوم الإنسانية بتونس وهي من أوائل كليات الجامعة التونسية. ويوجد مقرها بشارع 9 أفريل بالعاصمة التونسية. منذ عام 1986 أصبحت تسمى كلية العلوم الإنسانية
                                     
  • ودراسات التكنولوجيا والعلوم النسوية وعلوم أحرار الجنس والشعوب الأصلية والأنثروبولوجيا البيئية. توظ ف الإنسانيات البيئية أسئلة إنسانية عن المعنى والثقافة
  • 1963 - الجامعة في سؤال 1964 - علوم الإنسان هي علوم إنسانية 1967 - عيد العنصرة بلا الروح القدس 1968 - علوم الإنسان هل هي علوم إنسانية 1976 - ثورات فرنسا وأميركا:
  • هي: أكاديمية العلوم السويسرية وأكاديمية العلوم الإنسانية وعلوم المجتمع السويسرية وأكاديمية العلوم الطبية السويسرية وأكاديمية العلوم الهندسية السويسرية
  • واحد من 56 مجلس علوم إنسانية في الولايات المتحدة والأقاليم التابعة لها. تنص الرسالة التنظيمية على أن: مجلس مين للعلوم الإنسانية يقوم بإشراك الناس في
  • والفرنسية وفي العام1983 تمت اعادة هيكلة الكلية ليصبح اسمها كلية الاداب والعلوم الإنسانية قسم الل غة العربي ة وآدابها قسم التاريخ قسم الل غة الإنكلي زية وآدابها
  • علوم اللغة العربية والمسمى أيض ا بعلم الأدب وهي علوم يحترز به عن الخلل في كلام العرب لفظا أو كتابة وينقسم على ما صر ح به علماء اللغة العربية إلى
  • أقسام علمية وهي : قسم الرياضيات والفيزياء وعلوم الأرض. قسم العلوم الكيميائية والحياة. قسم العلوم الإنسانية والاجتماعية. تدير الأكاديمية حالي ا شبكة من
  • مطبوعات العلوم الإنسانية hprints تنطق في الإنجليزية إيتش برينتس هو ربيدة للمسودات الإلكترونية للأوراق العلمية في مجالي الفنون والعلوم الإنسانية ويمكن
  • واحد ا. وقد دعم إيرا روهتر وهو أستاذ جامعي بقسم العلوم السياسية بـ جامعة هاواي فكرة الرأسمالية الإنسانية باعتبارها وسيلة لاستعادة السلطة لشعب هاواي وبيئتهم
  • النانوي والطب النانوي ولجهوده الإنسانية للتبادل بين الدول ولدوره في تطوير قيادات علوم المستقبل. قائمة الحاصلين على قلادة العلوم الوطنية الأمريكية زمالة الجمعية

Users also searched:

علوم إنسانية, إنسانيات. علوم إنسانية,

...

Encyclopedic dictionary

Translation
Free and no ads
no need to download or install

Pino - logical board game which is based on tactics and strategy. In general this is a remix of chess, checkers and corners. The game develops imagination, concentration, teaches how to solve tasks, plan their own actions and of course to think logically. It does not matter how much pieces you have, the main thing is how they are placement!

online intellectual game →