Back

★ دراسات الإعلام



دراسات الإعلام
                                     

★ دراسات الإعلام

دراسات الإعلام أو الدراسات الإعلامية هي اختصاص ومجال دراسة يبحث في محتوى وتاريخ وآثار وسائل الإعلام المختلفة، ولا سيما الإعلام الجماهيري. قد تعتمد دراسات الإعلام على تقاليد مستمدة من كلا العلوم الاجتماعية والإنسانية، إلّا أن معظمها مأخوذ من تخصصاتها الأساسية في الاتصالات الجماهيرية والاتصال ودراسات التواصل. كما ويمكن للباحثين في مجال الإعلام أن يعملوا على توظيف وتطوير نظريات وأساليب من تخصصات مثل الدراسات الثقافية والبلاغة والفلسفة والنظرية الأدبية وعلم النفس والعلوم السياسية والاقتصاد السياسي والاقتصاد وعلم الاجتماع وعلم الإنسان والنظرية الاجتماعية وتاريخ الفن والنقد ونظرية الفيلم والنظرية النسوية ونظرية المعلومات.

                                     

1. خلفية تاريخية

قُدم أول برنامج للماجستير في الدراسات الإعلامية من قبل جون كولكين في الكلية الجديدة عام 1975، وتخرج منذ افتتاح ذلك البرنامج أكثر من 2000 طالب. كان كولكين مسؤولًا عن إحضار مارشال مكلوهان إلى فوردهام عام 1968 وأسس لاحقًا مركز الفهم الإعلامي، والذي أصبح برنامج الكلية الجديدة.

                                     

2.1. حول العالم أستراليا

يُدرس الإعلام كمادة رئيسية في أغلب الولايات الأسترالية، إذ تعتبر ولاية فيكتوريا الرائدة في العالم في تطوير المناهج الدراسية. طُورت دراسات الإعلام في أستراليا أول مرة بصفتها مجالًا دراسيًا في الجامعات الفيكتورية في بداية ستينيات القرن العشرين وفي المدارس الثانوية في منتصف ستينيات القرن العشرين.

حاليًا، تُعلّم كل الجامعات الأسترالية تقريبًا دراسات الإعلام. وفقًا للتقرير الحكومي الأسترالي بعنوان "التميز في البحث لأستراليا" ، الجامعات الرائدة لمجال دراسات الإعلام والتي صُنفت تصنيفًا يفوق المعايير العالمية من خلال منهجية التسجيل في التقرير هي جامعة موناش وجامعة كوينزلاند للتقنية والمعهد الملكي للتكنولوجيا في ملبورن وجامعة ملبورن وجامعة كوينزلاند وجامعة التكنولوجيا في سيدني.

في المدارس الثانوية، بدأ تدريس دورة الدراسات السينمائية المبكرة في البداية كجزء من مناهج التعليم الثانوي الفيكتورية خلال منتصف ستينيات القرن العشرين. بحلول أوائل سبعينيات القرن العشرين، دُرست دورة موسعة في الدراسات الإعلامية. أصبحت الدورة جزءًا من المناهج الدراسية الثانوية العليا المعروفة لاحقًا بشهادة التعليم الفيكتوري في الثمانينيات. أصبحت الدراسات الإعلامية منذ ذلك الحين وما تزال عنصرًا قويًا من شهادة التعليم الفيكتوري. من بين الشخصيات البارزة في تطوير منهج المدارس الثانوية الفيكتورية مدرس الإعلام في كلية روسدين بيتر غريناواي ليس المخرج السينمائي البريطاني وتريفور بار الذي ألف أحد أول الكتب المدرسية الإعلامية بعنوان انعكاسات الواقع ولاحقًا جون موراي الذي ألف الصندوق في الزاوية وعن التركيز و10 دروس في تقدير الأفلام.

الولايات والأقاليم الأسترالية التي تدرس الدراسات الإعلامية على المستوى الثانوي هي إقليم العاصمة الأسترالية والإقليم الشمالي وكوينزلاند وجنوب أستراليا وفيكتوريا وأستراليا الغربية. لا تُدرس الدراسات الإعلامية في ولاية نيو ساوث ويلز في المرحلة الثانوية.

في فيكتوريا، تُنظم دورة الدراسات الإعلامية في شهادة التعليم الفيكتوري على النحو التالي: الوحدة الأولى: التمثيل وتقنيات التمثيل ووسائل الإعلام الجديدة؛ الوحدة الثانية: الإنتاج الإعلامي والمنظمات الإعلامية الأسترالية؛ الوحدة الثالثة: النصوص السردية وتخطيط الإنتاج؛ الوحدة الرابعة: عملية وسائل الإعلام والقيم الاجتماعية وتأثير وسائل الإعلام. تشكل الدراسات الإعلامية أيضًا جزءًا رئيسيًا من مناهج التعليم الابتدائي والثانوي، وتشمل مجالات مثل التصوير الفوتوغرافي ووسائل الإعلام المطبوعة والتلفاز.

تستضيف فيكتوريا أيضًا هيئة التدريس في وسائل الإعلام المعروفة باسم أتوم التي تنشر مجلات مترو وسكرين إيديوكيشين.

                                     

2.2. حول العالم كندا

في كندا، تُدمج الدراسات الإعلامية ودراسات الاتصال في نفس الإدارات وتغطي مجموعة واسعة من الأساليب من النظرية النقدية إلى المنظمات إلى إنشاء البحوث والاقتصاد السياسي، على سبيل المثال. مع مرور الوقت، طُورت البحوث لتوظيف النظريات والأساليب من الدراسات الثقافية والفلسفة والاقتصاد السياسي والجندر والنظرية الجنسية والعرق والإدارة والبلاغة ونظرية الأفلام وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا. يُعد كل من هارولد إينيس ومارشال مكلوهان من العلماء الكنديين المشهورين لإسهاماتهم في مجالات علم البيئة الإعلامي والاقتصاد السياسي في القرن العشرين. كان كلاهما عضوين مهمين في مدرسة تورنتو للاتصالات في ذلك الوقت. في الآونة الأخيرة، ساهمت مدرسة مونتريال ومؤسسها جيمس ر. تايلور بشكل كبير في مجال الاتصالات التنظيمية من خلال التركيز على العمليات الأنطولوجية للمنظمات.

أنشات جامعة كارلتون وجامعة غرب أونتاريو، عامي 1945 و1946 على التوالي، برامجًا أو مدارسًا خاصة بالصحافة. أنشئ برنامج خاص بالصحافة أيضًا في ريرسون عام 1950. بدأ أول برامج التواصل في كندا في جامعات ريرسون وكونكورديا. بدأ برنامج الفنون الإذاعية والتليفزيونية في ريرسون في خمسينيات القرن الماضي، في حين أن برامج الأفلام والدراسات الإعلامية/فنون الإعلام والتصوير الفوتوغرافي أنشِئت أيضًا من البرامج التي بدأت في خمسينيات القرن الماضي. أنشئ قسم دراسات الاتصالات في كونكورديا في أواخر ستينيات القرن الماضي. اشتهرت برامج الإذاعة والتلفزيون والراديو والإعلام والتصوير الخاصة بشركة ريرسون بحلول منتصف سبعينيات القرن العشرين، ونُسخت برامجها بواسطة كليات وجامعات أخرى على الصعيدين الوطني والدولي.

تقدم معظم الجامعات حاليًا شهادات البكالوريوس في دراسات الإعلام والاتصال، ويساهم العديد من الباحثين الكنديين بنشاط في هذا المجال، من بين أولئك الباحثين: بريان ماسومي الفلسفة والدراسات الثقافية وكيم سوشوك الدراسات الثقافية والنسوية ودراسات الشيخوخة وكاري رينتشلر النظرية النسوية وفرانسوا كورين التواصل التنظيمي.

في كتابه "فهم وسائل الإعلام، امتدادات الإنسان" اقترح المنظر الإعلامي مارشال مكلوهان أن الوسيلة هي الرسالة، وأن جميع المصنوعات اليدوية والتقنيات البشرية هي وسائل إعلام. قدم كتابه استخدام مصطلحات مثل وسائل الإعلام في لغتنا إلى جانب مفاهيم أخرى، من بينها القرية العالمية وعصر المعلومات. الوسيط هو أي شيء يتوسط تفاعلنا مع العالم أو غيره من البشر. بالنظر إلى هذا المنظور، لا تقتصر الدراسة الإعلامية على وسائل الاتصال فقط، بل على جميع أشكال التكنولوجيا. تشكل الوسائط ومستخدموها نظامًا بيئيًا وتعرف دراسة هذا النظام البيئي باسم بيئة الوسائط.

يقول مكلوهان إن تقنية التجزؤ التي تمثل جوهر تكنولوجيا الآلة هي التي شكلت إعادة هيكلة للعمل الإنساني والجمعيات وجوهر تكنولوجيا الأتمتة هو عكس ذلك. يستخدم مكلوهان مثالًا على الضوء الكهربائي لإجراء هذا الاتصال وشرح أن الوسيلة هي الرسالة. يُعد المصباح الكهربائي عبارةً عن معلومات صافية وهو وسيط بدون رسالة ما لم يُستخدم لتوضيح بعض الإعلانات أو الاسم الشفهي. خاصية جميع الوسائط تعني أن محتوى أي وسيط هو دائمًا وسيط آخر. على سبيل المثال، محتوى الكتابة هو الكلام والكلمة المكتوبة هي محتوى الطباعة، والطباعة هي محتوى التلغراف. التغيير الذي تدخله الوسيلة أو التكنولوجيا في الشؤون الإنسانية هو الرسالة. إذا استخدمت المصباح الكهربائي لمباراة كرة القدم ليلة الجمعة أو لتضيء مكتبك، فيمكنك القول بأن محتوى المصباح الكهربائي هو هذه الأنشطة. حقيقة أن هذه هي الوسيلة التي تشكل وتتحكم في شكل الارتباط البشري والعمل تجعله الرسالة. يبدو أن الضوء الكهربائي انتهى كوسيط اتصال لأنه لا يحتوي على أي محتوى. لا يوجد المصباح الكهربائي حتى يُتعرّف عليه كوسط. على غرار الراديو والوسائط الجماهيرية الأخرى، يعمل الضوء الكهربائي على إزالة عوامل الزمان والمكان في الارتباط البشري ما يخلق مشاركة أعمق. قارن ماكلوهان المحتوى بقطعة لحم لذيذة يحملها لص لتشتيت حارس العقل. يُضخم تأثير الوسيط لأنه يعطي محتوى وسائط أخرى. محتوى الفيلم عبارة عن كتاب أو مسرحية أو ربما أوبرا.

يتحدث مكلوهان عن كون وسائل الإعلام قوية أو ضعيفة ويتطرق إلى المبدأ الذي يميزها عن بعضها. يمتد الوسط القوي أي الراديو أو السينما بمعنى واحد في الوضوح العالي. تعني حالة الوضوح العالي حالة امتلاء البيانات. يُعتبر الهاتف أو التلفزيون وسيطًا ضعيفًا "منخفض الوضوح" ، لأنه يوفر كمية صغيرة من البيانات/المعلومات ويجب تعبئته. تُعد الوسائط القوية ذات مشاركة منخفضة والوسائط الرائعة عالية في المشاركة. تُعد الوسائط القوية منخفضة المشاركة لأنها تقدم معظم المعلومات وتستبعد معلومات أخرى. تعد الوسائط الضعيفة عالية المشاركة لأنها توفر لك معلومات ولكن عليك ملء فراغاتها وهي شاملة. استخدم إلقاء المحاضرات كمثال للوسائط القوية والندوات كمثال للوسائط الضعيفة. إن استخدمت وسيطًا قويًا في ثقافة قوية أو ضعيفة، فسيكون هناك فارق.



                                     

3. مزيد من القراءة

  • لونغ، بول - وول، تيم 2009. "الدراسات الإعلامية: الإعلام وأثره على الجمهور". الطبعة العربية الأولى 2017 ترجمة هدى عبد الرحيم ونرمين عبد الرحمن، المجموعة العربية للتدريب والنشر، ردمك 9796500257617.
                                     

4. وصلات خارجية

  • دراسات الإعلام: النص والإنتاج والسياق‘ بالإنجليزية - كيفية إجراء دراسات الإعلام من تأليف كل من بول لونغ وتيم وول من جامعة مدينة برمنغهام.
  • The Media Literacy of Primary School Children.
  • بوابة إعلام.
  • بوابة علم الاجتماع.
                                     
  • الجمهور. والعلم التخصصي الذي يهتم بدراسة تاريخ وفاعلية الإعلام يسمى علم الإعلام وظائف الإعلام مختلفة: تمثيل الرأي العام وتمثيل مؤسسات ومنها الإعلان
  • الإعلام الجديد هو مصطلح حديث يتضاد مع الإعلام التقليدي كون الإعلام الجديد لم يعد فيه نخبة متحكمة أو قادة إعلاميين بل أصبح متاحا لجميع شرائح المجتمع
  • الاعلام الإلكتروني بالإنجليزية: Electronic media هو الإعلام الذي يتم عبر الطرق الالكترونية وعلى رأسها الإنترنت يحظى هذا النوع من الإعلام بحصة متنامية
  • عدم المساواة الاجتماعية. وهذا المجال يرتبط بشدة بمجال دراسات النوع الأوسع مجالا برزت دراسات النساء إلى الوجود للمرة الأولى كقاعدة أكاديمية منفصلة عن
  • دراسات النوع الاجتماعي أو دراسات الجندر بالإنجليزية: Gender studies هو فرع متداخل الاختصاصات مكر س لدراسة الهوية الجندرية والتمثيل الجندري كتصانيف مركزية
  • الإعلام في السعودية بدأ الإعلام الرسمي في المملكة العربية السعودية في عهد الملك عبدالعزيز آل سعود عام 1924 وذلك بعد توحيد الدولة السعودية الثالثة إذ
  • مركز الأهرام للدراسات السياسية والاستراتيجية. مجلة دراسات إيرانية - مجلة فصلية محكمة تصدر عن جامعة البصرة. مركز الخليج العربي للدراسات الإيرانية - مقره
  • دراسات اللغة الإنجليزية هو مجال أكاديمي يتضمن دراسة الآداب المكتوبة باللغة الإنجليزية التي تشمل الآداب من المملكة المتحدة والولايات المتحدة وإيرلندا
  • دراسات الاتصال أو علوم التواصل هي مجال أكاديمي يهتم بعمليات التواصل الإنساني. والتواصل ثلاثة أنواع: اللفظي وهو الاستماع إلى الشخص لفهم الرسالة والكتابي وهو


                                     
  • يع د كل من الدراسات الإعلامية وعلم نفس الوسائط ونظرية الاتصال وعلم الاجتماع والتأثير الإعلامي وآثار الإعلام موضوعات تتعلق بتأثيرات الإعلام والثقافة
  • نظرية علم البيئة الإعلامي هي دراسة وسائل الإعلام والتكنولوجيا والاتصالات وكيفية تأثيرها في البيئات البشرية. اقترح مارشال ماكلوهان المفاهيم النظرية في
  • سبتمبر 2016 الإعلام البديل هو الإعلام الص حف الراديو التلفزيون المجلات الأفلام الإنترنت وغيرها الذي يقدم معلومات بديلة عن الإعلام السائد في سياق
  • للإعلام بدأت الدراسة فيه لطلاب الدراسات العليا في مارس 1971 وفي أكتوبر من نفس العام لطلاب البكالوريوس. وفي 1974 تحول معهد الإعلام إلى كلية الإعلام
  • شفافية الإعلام هو مفهوم يحدد كيف يتم نقل المعلومات عبر الوسائل المختلفة ولماذا يتم نقلها. وكما هو مستخدم في علم الإنسانيات, يتضمن موضوع شفافية الإعلام ضرورة
  • التربية الإعلامية وتحدياتها وذلك لأن وسائل الإعلام قد أصبحت متاحة وبسهولة في كل منزل وكان الهدف الأهم هو التوعية والإرشاد في كيفية متابعة وسائل الإعلام وفي
  • الإعلام العسكري المصري أو الإعلام الحربي للقوات المسلحة المصرية يعتبر الإعلام الحربي فرع متخصص في مجالات الإعلام العام للدولة بل وأحد أدواته وليس منفصلا
  • Parasecoli وهو منسق دراسات الأغذية في المدرسة الجديدة في مدينة نيويورك. كذلك بجامعة تشاتام Chatham University تتبع شعب الماجستير في فنون الدراسات الغذائية مقاربة
  • لوسائل الإعلام يميز استخدام الأساليب النوعية وخاصة العرقية الإعلام المرتبط بعلم الإنسان عن الأساليب التأديبية الأخرى لوسائل الإعلام في الدراسات الإعلامية
  • أبريل 2016 تأثير وسائل الإعلام يستخدم المصطلحان التأثير على وسائل الإعلام و آثار وسائل الإعلام في الدراسات الإعلامية وعلم النفس ونظرية الاتصال
                                     
  • تحليل مصادر وعمليات البرمجيات بدل ا من الواجهات بين كل من دراسات البرامج وبين دراسات الإعلام الجديد والتي عادة ما تقتصر على النقاشات المتعلقة بالواجهات
  • هذه الدراسات بأنها تطبيقية تعتمد على دراسة المشكلات العملية في تطبيق القوانين أمام المحاكم فالدراسات القضائية نظام بحثي موسع تتداخل فيه دراسات القانون
  • Press, Cambridge, Massachusetts with an introduction by Lewis Lapham الإعلام الجديد بوابة إعلام هذه بذرة مقالة عن الإعلام بحاجة للتوسيع. شارك في تحريرها.
  • أكتوبر 2019 الإعلام التقليدي هو الإعلام القديم أو الإعلام الموروث والذي يقصد به وسائل الاتصال والتعبير التقليدية التي كانت موجودة قبل ظهور الإعلام الجديد عبر
  • وسائل الإعلام وانخفاض الثقة المجتمعية في ذلك الترتيب والذي جعل تركيا تحتل المرتبة قبل الأخيرة. تعد نظريات المؤامرة ظاهرة سائدة في وسائل الإعلام التركية
  • العدائي لوسائل الإعلام ي نظر إليه في الأصل على أنه الظاهرة العدائية لوسائل الإعلام وفي بعض الأحيان يطلق عليه مصطلح الإدراك الحسي للإعلام العدائي عبارة
  • وزارة الإعلام هي الوزارة المسؤولة عن وسائل الإعلام المرئية والإذاعية والمطبوعات في سوريا. أ حدثت الوزارة بناء على المرسوم التشريعي رقم 186 للعام 1961
  • الإعلام و الدعاية السياسية و قد جاءت الحرب العالمية 2 و استخدمت الإذاعة فيها على نطاق واسع مما أدى في هذه المرحلة إلى دراسات و أبحاث اجتماعية إعلامية
  • النفط والمعادن اليمنية اللائحة التنظيمية لوزارة الإعلام المركز الوطني للمعلومات : قيادة وزارة الإعلام صدر تعينه بالقرار الجمهوري رقم 184 لسنة 2011 م والصادر
  • وسائط جديدة لدعم النظم الاجتماعية. وهو خرجت دراسات الوسائط المتعددة كنظام نتيجة الحاجة إلى دراسات وسائل الإعلام حتى تتصل بالعالم الجديد من الأقراص المدمجة
  • متخصصة ومواقع إخبارية في مقدمتها الجزيرة نت وهي الشركة الأم لمعظم وسائل الإعلام المحلي ة في قطر في البداية تم تجنيد العديد من موظفيها من بي بي سي ويرأس

Users also searched:

دراسات الإعلام,

...

Encyclopedic dictionary

Translation
Free and no ads
no need to download or install

Pino - logical board game which is based on tactics and strategy. In general this is a remix of chess, checkers and corners. The game develops imagination, concentration, teaches how to solve tasks, plan their own actions and of course to think logically. It does not matter how much pieces you have, the main thing is how they are placement!

online intellectual game →